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2021-12-14 學務處
高雄市政府教育局國教輔導團人權教育議題輔導小組推動110學年度「世界人權日-反霸凌與人權」實施計畫
壹、依據
一、國立台灣師範大學110年10月19日師大公領字第1101027315號函。
二、教育部國民及學前教育署國民中小學課程推動工作‧課程與教學輔導組‧人權教育議題輔導群110學年度人權教育議題─2021 世界人權日實施計畫。
貮、目的
一、提升本市各級學校人員對於對反霸凌與人權的重視和實踐。
二、落實反霸凌與人權教學活動，增進學生公民行動認知與能力。
三、鼓勵本市各級學校教師運用110學年度「世界人權日-反霸凌與人權」線上教材包，豐富人權教育教學實施方式。
參、辦理單位
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：高雄市政府教育局
三、承辦單位：高雄市政府教育局國民教育輔導團人權教育議題輔導小組 及高雄市鳥松區大華國民小學
肆、實施方式
一、實施方式
使用2021人權線上教材包於課堂進行人權教育教學，並結合公開授課、單元融入、倡議學習等方式，引導學生認識反霸凌與人權的關連，思辨尊重他人的重要性。
二、下載教材包
「2021世界人權日線上教材包」，下載網址如下：
【1-2 年級】https://reurl.cc/q1VArg
【3-4 年級】https://reurl.cc/ARjmjY
【5-6 年級】https://reurl.cc/GbjyjW
【7-9 年級】https://reurl.cc/emzlyW
三、使用方式：
（一）學習單
- 單元課程教學後，帶領學生完成教材包內所附行動單或討論單，並引導學生思考如何針對《反霸凌與人權》提出倡議及行動。
- 國小教育階段：能察覺生活中的霸凌現象，並能為自己或他人發聲為學習目標，引導學生體會霸凌事件中不同角色的心情及對人權造成的侵害，進一步能提出解決方法。
- 國中教育階段：能覺察生活中網路的霸凌現象、理解更多網路使用規範、能為自己及他人發聲等為學習目標，引導學生理解網路霸凌者對受者造成那些人權侵害以及同理霸凌事件中不同角色的心理狀態與處境並提出改善的策略。
（二）拍攝作品
拍攝學生照片、影片、著作(學習單、字卡…等)，並檢附【著作、影像授權同意書】(詳如附件1)。
（三）參考範例：請連結https://reurl.cc/6DbZGZ （109學年度範例）
四、參加對象：凡任職本市所屬國中小學校教師皆可參加。
五、送件截止日期：111年1月14日（五）以郵戳為憑。
六、作品送件方式及說明：(請擇一寄件)
（一）線上送件：
將學生活動照片或作品照片原始檔（請存成JPEG檔）、影片原始檔（請存成MP4檔），及【著作、影像授權同意書】等傳送至高雄市國教輔導團人權教育議題雲端資料平台：https://reurl.cc/WX7Rj5，並於上傳後來電確認，電話：07-3590116#243，鄭瓊芳專任輔導員）。
（二）郵遞寄送：
將學生活動照片或作品照片原始檔（請存成JPEG檔）、影片原始檔（請存成MP4檔）及【著作、影像授權同意書】，燒錄成光碟。郵寄至高雄市國教輔導團人權教育議題輔導小組收（地址：高雄市左營區自由三路1號）。
五、獎勵方式：
（一）教師部分
為鼓勵本市教師踴躍參與，參與活動之教師上傳照片及學生作品數超過20件者，擬敘嘉獎一次，超過40件者敘嘉獎2次。
（二）學生部分
參與活動之學生，獲贈小禮物一份。
六、注意事項
（一）本活動牽涉學生的著作權及影像權，請務必記得請學生填寫【著作、 影像授權同意書】（請參考附件），連同作品一併上傳至上揭平台或 郵寄到高雄市國教輔導團人權教育議題輔導小組。
（二）有任何疑問請電洽高雄市國教輔導團人權議題專任輔導員鄭瓊芳老 師（07-3590116#243）。
伍、預期成效
（一）提供世界人權日教案線上教材包，使國中小老師，能輕易進行人權教育課室教學。
（二）透過世界人權日線上教材包教學之實施，增進教師及學生對人權教育之正視與理解。
（三）設計行動與實踐的形式，示範如何帶領學生以行動倡議為弱勢發聲，並以各種不同的樣貌呈現。
（四）透過獎勵，鼓勵本市國中小學積極推動線上教材包之課程推廣實施。
陸、附則
本計畫辦理有功人員，依據「高雄市各級學校及幼兒園教職員工獎懲標準補充規定」辦理敘獎。
柒、本計畫陳報高雄市政府教育局核定後實施，修正時亦同。
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