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2019-01-19 教務處
高雄市108年度讀報教育第13期推廣計畫
一、計畫緣起
媒體識讀能力已是21世紀公民必備之能力。高雄市為台灣地區重要都市，長久以來，藉著高雄港與世界各地聯繫，更希望透過閱讀報紙策略的指導，開啟學生通往世界的那一扇窗。
面對變化快速的全球趨勢，臺灣需要更開放的教育視野，也需要更活潑的教育思維與教材，才能幫助孩子養成多元能力，迎接新時代。
高雄市政府教育局關心當前孩子的學習能力提升問題，自97年9月至106年12月止，已持續辦理11期的讀報教育推廣計畫，與財團法人國語日報社策略合作，推動學校讀報教育，協助教師結合有效的教學策略與創意活動提升學生閱讀、寫作、時事認知、社會關懷等公民素養，培育「要思考、會生活、能創造」的優質公民。
二、目的
(一)提升閱讀知能，提供學生閱讀策略，增進學生閱讀的成效。
(二)提供多元模組，精熟學生學習效能，強化學生識讀的能力。
(三)推動閱讀工作，指導學童認識報紙、新聞採訪寫作與編輯。
三、主辦單位：高雄市政府教育局
四、承辦學校：高雄市小港區華山國民小學
五、協辦學校：各校提出申請經本局審核通過後實施之學校
六、實施方式：
(一)申請程序
- 申請對象：107學年度一～五年級，各校以團隊申請為主，每個團隊申請教師至少2人、2班，不限同年段。
- 申請時間：自即日起至108年2月15日(五)止，逾期不予受理。
- 申請方式：提送讀報教育第13期申請計畫書一式3份(如附件一)，於108年2月15日（五）前免備文逕送華山國小教務處陳苑真主任。
- 審查結果公告：審查結果將於108年3月4日前公告在本市局網及華山國小網站。
- 報紙配發原則：依審核通過之申請團隊中班級師生數最多者覈實補助報紙份數。(如兩班中，一班師生26人，另一班師生20人，則配發該團隊26份)。
- 實施時間：自108年4月1日至108年6月30日止，共計3個月。
(二)審查原則：
- 以團隊申請為優先，計畫中請詳述確實可行的運作方式。
- 本期以補助200份日報及145份週報為原則為原則，將視實際團隊申請類別情形，彈性調整補助報紙別及份數。
- 國語日報訂報類別（請慎選，計畫通過審核後，不可變更類別）
(1)國語日報：一~五年級班級可選擇
(2)國語日報週刊初階版：限一~ 四年級班級選擇
(三)申請團隊/班級之權利及義務
- 辦理期間，教師及學生每班每人一份報紙作為教材。
- 每班每週至少累計1節課，實施讀報教育實驗教學。
- 由教師帶領學生進行以報紙為教材的學習活動，不限教學方式，鼓勵教師依據報紙內容創意教學，在各個教學領域（國語、數學、社會、自然科技、藝術與人文、健康與體育等），發展多元化的創新教學。
- 申請團隊/班級教師須於結束後，在校舉辦教學成果發表活動，或兒童剪報作品展。
- 每班教師均需於108年7月30日前繳交成果報告電子檔(如附件二)，供本局作為後續推動及改善的參考。成果報告內容需含
(1)實驗教學紀錄暨心得分享一篇(電子檔)
(2)實施過程影像紀錄（數位照片或影片）
(3)提供學生作品至少6份(需掃描或拍照成電子檔)。
- 每個團隊/班級均需進行校內成果推廣，可自訂成果推廣方式，留下影像紀錄於成果報告中。各校成果，將同意由承辦學校於全市小一新生閱讀起步走活動中展示運用。
- 讀報成果分享：邀請讀報優秀團隊，於12月全市小一新生閱讀起步走活動當天，進行成果
書面及作品展示並解說。參與成果分享之教師及相關工作人員准予公假，並於活動結束後
六個月內補休一日，課務自理。
七、經費：本計畫所需經費由教育局與國語日報社分攤。
八、獎勵：
(一)全案依規定執行並繳交成果之團隊，給予敘獎鼓勵，各校最多3人。
(二)參與成果展之人員，逕依高雄市立各級學校及幼稚園教職員工獎懲標準補充規定獎勵，給予敘獎鼓勵。
(三)活動結束後，承辦學校依權責給予相關人員敘獎鼓勵。
九、本計畫經教育局核准後實施，修正時亦同。
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